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行業(yè)動(dòng)態(tài)

泉州園林景觀(guān)雕塑的表現手法體現在哪里
發(fā)布時(shí)間:2020-12-09
1、雕塑的主題

在對泉州園林景觀(guān)雕塑進(jìn)行主題的確定時(shí),設計人員往往需要考慮不同的影響因素,其中主要包括選擇雕塑的主要目的與其周?chē)沫h(huán)境。由于雕塑主題的選擇具有廣泛性,除了裝飾作用之外,便是對實(shí)際的校園文化的輔助作用。因而在確定雕塑的主題過(guò)程中,在考慮雕塑自身的條件是否符合之外,還應該參考學(xué)校的發(fā)展歷史過(guò)程,將其中的內涵充分的表達出來(lái)。

泉州園林景觀(guān)雕塑


在考慮了以上的因素之后,該雕塑是否能夠與周?chē)h(huán)境進(jìn)行有機的融合也是十分重要的方面。在將雕塑運用到校園的景觀(guān)設計之中時(shí),有效的解決雕塑與環(huán)境之間的問(wèn)題是設計者共同面臨的問(wèn)題。

只有做到了以上的幾個(gè)方面,雕塑在校園景觀(guān)設計中的運用才算是十分成功的。忽略掉任何一個(gè)方面,設置的雕塑都會(huì )無(wú)法引起人們的注意。這也說(shuō)明,雕塑的設置過(guò)程中還存在著(zhù)許多需要改進(jìn)與完善的方面。

2、雕塑的形式

在選擇雕塑的時(shí)候,主要分為抽象的雕塑和具象的雕塑。抽象的雕塑是指借助于大孝形狀、色彩以及比例等因素開(kāi)始對于雕塑的設計,這類(lèi)雕塑一般并不能直接的看出其表達的含義。且不同的人也可能理解出不同的含義,其更容易人們展開(kāi)自身的聯(lián)想,以此來(lái)挖掘雕塑中所蘊含的意義與哲理,其主要目標是為了與師生進(jìn)行更高層次上的交流,以便更好的為師生服務(wù)。而具象的雕塑則是更直觀(guān)的表達設計者的含義,往往一眼就可以分辨出設計者的意圖,只是在表達的方式上沒(méi)有抽象雕塑具有創(chuàng )造性的設計。如果未能成功的表達其中的深意,通常會(huì )造成設計的空洞與乏味。

景觀(guān)雕塑的表現手法

3、雕塑的材料

時(shí)代的每次進(jìn)步都會(huì )對人們的生活產(chǎn)生巨大的影響,而隨著(zhù)我國在科學(xué)技術(shù)上的進(jìn)步,更多的新型材料也被逐漸的運用到人們的日常生活中,這些新型的材料在雕塑方面也得到了充分的利用。

傳統的雕塑材料多取自大自然之中,如原始的木雕與石雕相較于當代的雕塑設計,傳統的雕塑設計主要體現在對于意境的追求和雕刻技術(shù)的要求,更加注重雕塑本身的重要性而如今的雕塑,由于更多新型材料的引進(jìn),人們己經(jīng)不在滿(mǎn)足于傳統的創(chuàng )作方式。設計者追求的往往是制作材料的本身質(zhì)感,以及它帶給人們的實(shí)際感受。在這種種方面上,我們可以發(fā)現,人們的審美以及意識觀(guān)念的悄然轉變。